「パパ」や「ママ」は言えるのだけれど、要求語を言わないお子さんに対して、「あけて」が言えるようになるための訓練をしました。
保護者からは、「おやつの袋を開ける際、『あけて』と言うように練習しているのだが、『あけて』の言葉を聞くと嫌がるようになった」と聞いていました。
お子さんが嫌がる、というのは、お子さんにとって難しいことなのだと思いました。
口頭で「あけて」ということは難しそうなので、まずはジェスチャを教えました。
好きなおもちゃ（このお子さんの場合トミカの乗り物）をジップロックの袋やタッパー等に入れます。
ジップロックは、すぐには開かないように、ジッパーの上の部分をハサミで切り落とします。
お子さんに、ジップロックに入ったおもちゃを手に取らせ、STに対して「あけて」のジェスチャをするよう促します。ジェスチャは、グーにした両手を合わせ、それを離すようなものにしました。
最初のジェスチャ表出は、保護者に子どもの手を持ってもらいながら介助つきで行いました。
介助つきでもジェスチャができたら、STがジップロックを開けて、おもちゃをお子さんに渡しました。
ジェスチャ指導では、子どもにジェスチャを見せながら真似させる方法もありますが、このお子さんの場合、見ただけでは真似ができなかったので（リンク：真似することが苦手）、保護者に介助してもらいました。そして徐々に介助を減らしてもらいました。
「あけて」の訓練は１回しか行いませんでしたが、自宅で練習してもらったら、数週間であけてのジェスチャができるようになり、その後「あけて」に近いことばが言えるようになり、徐々にはっきり「あけて」が言えるようになりました。
※このお子さんは、数回の訓練で発話が増えましたが、こんなふうにスムーズにはいかないお子さんも多いです。
ABAとはこういうものなのかな？と参考になった本
